「無心」：認為沒有必要激勵下屬，或者認為激勵之后下屬會恃寵而驕；在日常管理中也不會主動去留才，等到下屬提交離職報告才扼腕嘆息。
「無法」：試圖激勵下屬，但章法不當，沒有準確洞悉下屬的「動力閥門」，往往好心辦壞事，導致激勵效果事倍功半或者南轅北轍。
「無形」：管理者在激勵下屬時，會不自覺地「走形」：本來要表揚下屬，卻變成了調侃；本來要認可下屬，卻變成了敷衍；本來要留任下屬，卻變成了責備……
本課程通過介紹激勵的含義及價值、激勵的三大驅動因子來學習如何激勵下屬、展開激勵談話與留才談話，以此來提升下屬的敬業度及貢獻度，從而為團隊和組織打造精兵強將。
1.能力診斷 | |
了解學員的單項能力學前水平，自我識別優勢短板，獲得學習建議 | |
2.微課學習 | |
7分鐘左右小課，最適宜學習顆粒度，幫助新知識和技巧的各個擊破，并通過課前后的小練習，加深理解和鞏固 | |
1.激勵下屬會產生的影響 | 什么是激勵，激勵下屬產生的正面影響，以及管理者在激勵及留人方面的關鍵角色。 |
2.日常激勵下屬的小秘訣 | 將激勵落實在日常管理的「一顰一笑」、「一言一行」、「一舉一動」當中。 |
3.激勵與留才驅動因子一：有意義的工作 | 通過目的關聯、信息分享、充分授權來傳遞工作的意義，以此來激勵下屬。 |
4.激勵與留才驅動因子二：積極的工作環境 | 信任、尊重你的下屬，打造合作的機制和氛圍。 |
5.激勵與留才驅動因子三：個人價值感 | 通過認可下屬和為其提供成長和發展的途徑對其進行激勵。 |
6.提升個人價值感：認可下屬 | 認可的重要性，應該認可什么，以及認可下屬的方式和容易踏入的陷進。 |
| 7.小結：改進型輔導 | 通過開啟討論、澄清問題、聆聽來確認下屬的激勵因子。 |
| 8.識別并留住人才 | 識別核心人才、判斷其離職風險，并展開留才談話。 |
| 9.激勵與保留人才的5大關鍵行動 | 激勵與保留人才的5大關鍵行動及之間的關聯。 |
3.情境模擬 | |
通過場景化的挑戰案例，讓學員化身「游戲挑戰」中的角色，立即應用所學，在模擬實操中不斷加強對知識理解和應用 | |
K家家居公司市場部的故事 | 激勵與保留人才，你做對了嗎？ |
4.能力考核 | |
通過學習前后的診斷與考核結果對比，行為改善一目了然，還能獲取個性化發展建議 | |
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