能源行業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)，D集團是一家國家級高新技術(shù)及高端裝備制造企業(yè)，致力于為全球能源事業(yè)提供系統(tǒng)化解決方案，也積極為行業(yè)繁榮貢獻出力量。近些年來，受惠于「一帶一路」政策，D集團主動搶抓「兩個市場」發(fā)展機遇，率先布局「一高兩新」新興產(chǎn)業(yè)，致力于實現(xiàn)千億級高新技術(shù)企業(yè)的目標(biāo)。
秉承「專業(yè)立企，人才強企」的人才理念，彼時的D集團發(fā)現(xiàn)，若要實現(xiàn)上述戰(zhàn)略目標(biāo)，首要就需攻克擺在面前的人才挑戰(zhàn)：
人才準(zhǔn)備度尚不充分，各級干部后備梯隊青黃不接
引、用、育、留的系統(tǒng)性、有效性和科學(xué)性尚有差距
人才發(fā)展體系尚未建立，以戰(zhàn)略為牽引的人力資源規(guī)劃尚未能有效助力到企業(yè)戰(zhàn)略落地
基于此背景，集團為把握住政策紅利，在二次創(chuàng)業(yè)中實現(xiàn)更長遠的發(fā)展，企業(yè)董事長高瞻遠矚地提出了「三年后備干部培養(yǎng)計劃」，通過切實踐行「人才強企」的人才理念，利用三年時間快速建立起一支敢打、能打、善打硬仗的年輕干部隊伍，支撐集團實現(xiàn)戰(zhàn)略落地。該計劃主要有以下兩大目標(biāo)：
培養(yǎng)一支隊伍：培養(yǎng)出一支既適應(yīng)企業(yè)發(fā)展要求，又具備創(chuàng)新和國際視野，良好專業(yè)技能和實踐經(jīng)驗的后備干部，支撐集團實現(xiàn)戰(zhàn)略落地。
提煉一套模式：探索、提煉出一套后備干部選育用留的模式，形成企業(yè)內(nèi)部可持續(xù)供血后備干部培養(yǎng)人才體系。
在深入了解D集團的計劃目標(biāo)后，DDI及該集團項目組共同將該計劃拆分為三大階段：
1.第一階段：建模
專注于幫助企業(yè)搭建為其量身定制的中高層后備能力素質(zhì)模型，既為后續(xù)能力測評提供了評估標(biāo)準(zhǔn)，又為后續(xù)制定個人發(fā)展計劃梳理了方向。
2.第二階段：測評&盤點
以確認(rèn)的能力素質(zhì)模型為依據(jù)，分不同干部層級，選擇差異化的測評工具進行盤點評價，并確定培養(yǎng)名單。
3.第三階段：培育發(fā)展
貫通測評結(jié)果和發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合學(xué)員們的能力短板和工作挑戰(zhàn)，通過行動學(xué)習(xí)、線下和線上領(lǐng)導(dǎo)力課程結(jié)合，以及設(shè)定和跟進個人發(fā)展計劃的方式，讓學(xué)員在做中學(xué)，實現(xiàn)干部的加速成長。在整個項目過程中，尤其最為受好評的是DDI顧問提供的行動學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過進行課題研討和所學(xué)技巧應(yīng)用，真正幫到了企業(yè)干部以戰(zhàn)帶練、以練促學(xué)，為業(yè)務(wù)解決問題，助企業(yè)產(chǎn)出實際效益。
面對領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力不足，觀念轉(zhuǎn)變和能力素質(zhì)難以有效支撐業(yè)務(wù)高速發(fā)展的現(xiàn)狀，為了提高后備干部分析問題、解決問題的能力，集團項目組及DDI不僅為他們精心設(shè)計了行動學(xué)習(xí)項目，還通過團隊議題、個人議題以及賦能HR，三管齊下，實現(xiàn)同步躍進，讓行動學(xué)習(xí)真正落地，獲得成效。
在行動學(xué)習(xí)項目的設(shè)計中，嚴(yán)格遵循了以下原則：
行動學(xué)習(xí)議題明確可落地，以解決實際問題為導(dǎo)向，兼顧個人發(fā)展和群體發(fā)展。
基于工作難點、業(yè)務(wù)短板中緊急且重要的業(yè)務(wù)問題，以及實際工作中遇到的工作挑戰(zhàn)，設(shè)置行動學(xué)習(xí)的團隊課題與個人課題。
基于行動學(xué)習(xí)的課題，通過跨部門協(xié)作、團隊群策群力攻堅克難，為課題提供可操作性的解決方案，通過試點、優(yōu)化、推廣固化研討成果。
與此同時，無論是團隊課題、個人課題，還是賦能HR，DDI及集團項目組都在行動學(xué)習(xí)的過程中的提供了高質(zhì)量的輔導(dǎo)：
團隊課題：DDI行動學(xué)習(xí)顧問從工具、邏輯、方法論方面對各課題組進行指導(dǎo)，協(xié)助完成研討報告，并在項目結(jié)項時，與課題組成員共同向公司領(lǐng)導(dǎo)做專項匯報。
個人課題：除DDI行動學(xué)習(xí)顧問外，另外還配置了個人導(dǎo)師，即后備干部的直接上級對其進行定期的輔導(dǎo)與支持。在項目結(jié)項時，擇優(yōu)篩選個人課題，導(dǎo)師與組員共同向公司領(lǐng)導(dǎo)作專項匯報。
賦能HR：為確保課題研討順利推進，DDI聯(lián)合集團項目組，對負(fù)責(zé)干部管理和人才發(fā)展的HR進行賦能，從工具、方法、流程等方面進行專業(yè)培訓(xùn)。一方面可以培養(yǎng)一批行動學(xué)習(xí)催化師，協(xié)助項目組高質(zhì)量推進課題研討，尤其是個人課題的學(xué)習(xí)引導(dǎo)；另一方面通過行動學(xué)習(xí)課題研討的歷練，進一步提升HR條線人員專業(yè)能力，不僅有利于HR團隊人員的成長與發(fā)展，還有利于減少依賴，在一定程度上降低項目運營成本。
通過以上舉措，D集團的行動學(xué)習(xí)成果顯著，通過各類課題的行動學(xué)習(xí)，破解了不少業(yè)務(wù)挑戰(zhàn)，例如：解決了企業(yè)廢水處理的難題，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了助力；通過推動工廠數(shù)字化轉(zhuǎn)型，增強了企業(yè)的運營實力等，為后續(xù)集團的業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型工作提供了實踐借鑒。
三年后備干部的培養(yǎng)促使多項指標(biāo)齊步走高，領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)大幅提升。
學(xué)習(xí)發(fā)展層面：中基層干部全員覆蓋，全面提升領(lǐng)導(dǎo)能力
通過系統(tǒng)化持續(xù)學(xué)習(xí)，全體中高層后備干部全面掌握了領(lǐng)導(dǎo)力方法和技巧，90%的學(xué)員能夠在部門內(nèi)部進行二次轉(zhuǎn)訓(xùn)，既再次深化了其知識，又?jǐn)U大了學(xué)習(xí)效益；跨部門合作的學(xué)習(xí)方式更是幫助干部們突破了單一視角的局限，能更系統(tǒng)全面地了解公司的運作流程，與跨部門同事建立了學(xué)習(xí)交流的渠道；而堅持「學(xué)以致用」的行動學(xué)習(xí)方式，無疑也提升了干部們的解決復(fù)雜業(yè)務(wù)問題的能力，帶來了實際的業(yè)務(wù)成果。
干部個人層面：學(xué)習(xí)體驗與事業(yè)成就雙得利
譬如，有干部在項目結(jié)束后，被晉升至新工廠擔(dān)當(dāng)總經(jīng)理，接受「打造數(shù)字化工廠」的任務(wù)，得益于項目所學(xué)，自己的領(lǐng)導(dǎo)力得到了很大提升，還成功打造出了此行業(yè)全國首家5G智慧工廠，并表示希望自己的下屬和自己還有機會再參與一次項目。
企業(yè)層面：多項指標(biāo)齊步走高，領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)大幅攀升
D企業(yè)通過整個項目實踐，逐步形成了標(biāo)準(zhǔn)化、模塊化、流程化且可復(fù)制的干部培養(yǎng)體系，建立了后備干部人才蓄水池，項目成果包括但不限于:
實施項目四年來，項目參與人數(shù)超700位；
初步探索了從測評選拔到培養(yǎng)發(fā)展一體化的后備干部培養(yǎng)模式，項目培養(yǎng)合格率高達90%；
崗位變動率（參訓(xùn)學(xué)員后續(xù)晉升、轉(zhuǎn)崗或調(diào)動的比率）亮眼，第一期高達90%，第二期高達75%，第三期保持在40%；
人員離職率下降了一半；
各子公司之間通過互評溝通，形成了良好的學(xué)習(xí)與共同進步氛圍，為集團業(yè)務(wù)發(fā)展持續(xù)輸送高質(zhì)量人才；
項目通過12位內(nèi)部講師認(rèn)證，基層課程及翻轉(zhuǎn)均可由內(nèi)部講師自行交付，這一模式同樣也賦能D集團下屬多個經(jīng)營單位，在保證效果的同時降低企業(yè)成本；
HR參與課程內(nèi)化及賦能，在建模、測評盤點、發(fā)展端獲得相關(guān)認(rèn)證的HR伙伴超過60位。
總結(jié)本次項目的成功實踐，并產(chǎn)出《D集團人才培養(yǎng)方案執(zhí)行手冊》，進行了后續(xù)各級直屬單位的推廣，達成了更大化的規(guī)模效益。
學(xué)以致用、為用所學(xué)是整個人才項目的基調(diào)，這一基調(diào)在加速發(fā)展的各個環(huán)節(jié)設(shè)計中體現(xiàn)的淋漓盡致：
行動學(xué)習(xí)堅持「做中學(xué)」，幫助組織同時提升專業(yè)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，實現(xiàn)了課程輸入、課題研討與業(yè)務(wù)產(chǎn)出的緊密連接。最近一期的培養(yǎng)項目中，行動學(xué)習(xí)的導(dǎo)師有近一半是來自前幾期的學(xué)員，公司領(lǐng)導(dǎo)及直屬上級擔(dān)任學(xué)員的內(nèi)部導(dǎo)師，對學(xué)員進行全程的跟蹤與輔導(dǎo)，建立了內(nèi)部輔導(dǎo)帶教文化。
「昨天的學(xué)生、今天的老師」，通過多期干部培養(yǎng)項目，不斷向D集團的人才池注入新的活力，周而復(fù)始，對人才的運用形成了良性循環(huán)，真正幫助企業(yè)打造成長的氛圍，形成學(xué)習(xí)型組織，提升了企業(yè)適應(yīng)性優(yōu)勢。
DDI重磅發(fā)布報告「智能制造人才發(fā)展趨勢報告」，將以當(dāng)前行業(yè)現(xiàn)狀為出發(fā)點，深入剖析全球制造業(yè)發(fā)展的主要趨勢，并探討這些趨勢對中國制造業(yè)的影響及應(yīng)對策略。在此基礎(chǔ)上，我們將重點關(guān)注中國制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級的四大關(guān)鍵領(lǐng)域：新能源、新能源車、半導(dǎo)體以及傳統(tǒng)制造業(yè)，從行業(yè)挑戰(zhàn)到人才現(xiàn)狀進行全面的探討。最后，結(jié)合行業(yè)所面臨的挑戰(zhàn)，提出針對性的人才培養(yǎng)和留用建議，并通過提供相關(guān)案例作為參考，立即下載。
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